TACTO PEDAGÓGICO

La convivencia es la base fundamental para que todo salga bien tanto debe de haber convivencia en los propios alumnos entre compañeros y de alumnos a maestro la disciplina nos hace comprender la complejidad humana , mediante la convivencia nos podemos dar cuenta que no todos somos iguales, ni pensamos igual mucho menos tenemos la mismas metas a seguir lo que para unos es importante la amistad para otros no y así se pueden decir muchos ejemplos mediante la convivencia podemos conocer a la gente que casi no convive con nosotros y a la  mejor quitarnos esa idea mala o en fin idea que tenias de esa persona tanto puede mejorar como puede cambiar para mal muchas veces las personas no son lo que nosotros pensamos .Nuestro ambiente más social para la convivencia es con la familia, amigos, escuela , novio etc.Mediante la convivencia podemos tomar lo bueno de esas personas y dejar lo malo a un lado para ser mejores en la vida, las relacione interpersonales se dan con personas diferentes a nosotros si no lo divertido de la vida se acabaría lo importante es conocer a otras personas que sean diferentes a nosotros y ampliar nuestro panorama.La convivencia nos recuerda que para aprender a vivir junto a otros es imprescindible el cultivar una sabiduría, un arte y virtuosidad para vivir la vida con las fuerzas de la armonía si no hay una buena convivencia es claro que no va haber una buena relación y menos un buen aprendizaje. El tacto como forma de interacción humana significa que nos mostramos inmediatamente activos en una situación: emocional, receptiva y conscientemente. El tacto es en esa medida la comprensión pedagógica de prestar atención a los educandos a través de qué notamos sobre ellos, en la forma en que los escuchamos mediante eso el maestro debe de saber que actividades o que hacer con esas situaciones o alumnos que se encuentran en estados de animo no buenos para su aprendizaje El tacto puede ayudar a preservar el espacio del niño o educando. Ello significa retirarse cuando sea posible, pero mantenerse disponible para cuando las situaciones se vuelven problemáticas.El maestro debe saber en que momento es bueno hablar con el niño y en que momento dejar que se calmen las cosas el tacto pedagógico es lo mas importante que un profesor debe de tener para saber que es lo que esta pasando con cada uno de los alumnos y como ayudarlos debemos de ponerles a prueba esos sentimientos y hacer cosas que hagan que ellos puedan sacar esos sentimientos que tienen dentro de si para así estar tranquilos como docentes tenemos una gran responsabilidad con los  niños y debemos de tener el tacto pedagógico para saber que esta bien o mal y en cual es el mejor momento para ayudarlos y entrar en acción ser docente no es nada fácil y debemos de valorar el trabajo que hace un docente.

RETOS DEL DOCENTE

BASÁNDONOS A LA PLAN Y PROGRAMAS 
 2009:

EL PRINCI`PAL RETO DE UN PROFESOR DE EDUCACION PRIMARIA ES FORMAR UN NIÑO COMPETENTE Y AUTÓNOMO QUE DEPENDE DE EL PARA APLICAR SU CONOCIMIENTO EN LA VIDA DIARIA BASANDOCE DE SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS A LOS CIENTIFICOS ADQUIRIDOS EN EL NIVEL PRIMARIA  Y ASI FORMAR UN CONOCIMIENTO FORMATIVO  A LARGO PLAZO. EL PRINCIPAL RETO DEL DOCENTE  ES EL MANEJO DE LAS COMPETENCIAS YA K CON LA NUEVA REFORMA EDUCATIVA SE TIENE QUE LOGRAR EL BUEN MANEJO DE LAS COMPETENCIAS DICDACTICAS YA QUE UNO COMO FROFESOR TIENE LA NECESIDAD DE ASISTIR A CURSOS DE ACTUALIZACION PARA MANEJAR ESTAS COMPETENCIAS ES NECESARIO CONOCER APROFUNDIDAD EL PLAN Y PROGRAMAS 2010 ES MUY IMPORTANTE TOMAR EN CUENTA LAS CARACTERISTICAS DE LOS ALUMNOS YA QUE ESO EN UNA PAUTA PARA REALIZAR UN BUEN PLAN DE CLASE UTILIZANDO ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOGRAR UN BUEN APRENDIZAJE FORTALEZIENDO LAS COMPETENCIAS EN LOS ALUMNOS.OTRO DE LOS RETOS DEL PROFESOR ES DAR UN ENSEÑANZA ADECUADA Y NO EN LA QUE SOLO MEMORICEN LO ENSEÑADO QUE LO PONGAN A LA PRACTICA EN SU VIDA DIARIA, EL PROFESOR DEBE DE ESTAR MUY BIEN CAPACITADO Y NO QUEDARSE EN LA ANTIGÜEDAD BUSCAR ESTRATEGIAS PARA DAR UNA MEJOR ENSEÑANZA Y  ASÍ HACER PERSONAS DE ÉXITO.

LA GESTIÓN DEL AULA

Lo importante en la gestión escolar es que el profesor fomente los valores en sus alumnos desde el primer día en el que empiece el ciclo escolar con ellos el profesor debe poner a prueba la disciplina en los alumnos ya que sin disciplina seria un desastre el dar clases , para los maestros principiantes deben de saber como aplicar sus actividades ya que los niños tienen una gran fuerza y habilidades y como son principalmente les cuesta trabajo el controlar a los niños es por eso que debemos de buscar actividades y estrategias que ayuden a trabajar adecuadamente con los niños es muy importante que el maestro tenga el control del grupo por que si no el aprendizaje con ellos seria un fracaso, el tener una buena disciplina es la seguridad de una buena enseñanza y educación.en el salón de clases se pondrán reglas tanto para las actividades como para lo demás debe de haber una buena organización en el aula para un buen trabajo con el profesor y los compañeros poner en claro los deberes que cada uno debe de tener  y poner en claro las actividades a realizar en el salón de clases.El profesor debe de buscar que los alumnos se sientan en un ambiente agradable y con ganas de trabajar para que se de un verdadera enseñanza fomentar en los alumnos el sentimiento de la amistad  con compañeros con los que casi no hay convivencia, poner normas que vallan acorde con lo que se realizara en el salón de clases así como también tomar sus opiniones de los niños y entre todos poner las normas.Debemos de tener una mejor disciplina para los niños que se encuentran más atrasados en cuestión académica para que con eso se esmeren a trabajar mejor y por ultimo utilizar material llamativo para el niño no aburrido así como también hacer que trabajen tanto individual como en equipos para saber como es su actitud en las diferentes situaciones.

EL DIARIO DEL PROFESOR ( PORLÁN RAFAEL )

A lo que puedo entender es que el diario del profesor es una una forma de saber que es lo que ocurre dentro y fuera del salón de clases pero como sabemos muchas veces como maestros pues no sabemos a ciencia cierta el porque están pasando esas cosas con nuestros alumnos y para criticar o comprender lo que esta pasando y tenemos que ir más a fondo con los problemas que se presentan, muchas veces como maestro pensamos que los niños van mal academicamente pero no  nos preguntamos el porque sino que siempre vemos lo malo de ellos pero no nos damos cuenta que a veces ellos tienen más motivación, entusiasmo de aprender que los demás pero que por ciertas razones no lo hacen.Muchas veces como docentes vemos que la actitud de  nuestros alumnos no es la mejor pero  no nos damos cuenta el porque esta pasando eso por eso como docentes debemos de ayudar, comprender a los niños y saber todo lo que les pasa para poder entender la situación que muchas veces en el salón de clases se presenta.El diario  nos da a los profesores a tener una idea mas afondo de los problemas que surgen en el salón de clases y atacarlos mas a fondo lo primero que se escribe en el diario del profesor es como es la actitud del niño y como es su nivel de aprendizaje prácticamente en este diario se escriben las actividades a realizar con los niños.Como también se pone los propósitos a lograr con ellos cuales son la preocupaciones del profesor referente al grupo y que es lo que se propone a realizar con ellos. También se escriben los problemas que pueden surgir durante las clases o actividades que se realizan con ellos. también se escriben las conclusiones de  ciertos bloques  y también las dinámicas a realizar para mejorar las situaciones o actividades que salieron mal, también se escribe en el diario los puntos de vista de otros profesores con los del mismo profesor y después los comentarios con los propios alumnos de l grupo como y también la opinión del contraste con otra persona de la entera confianza del profesor .El diario nos sirve para hacer mas dinámicas nuestras clases y ver en si que es  lo que nos esta funcionando y que es lo que no

CUESTIONARIO DE MI PRÁCTICA DOCENTE

“CUESTIONARIO SOBRE MI PRÁCTICA DOCENTE “

1.- ¿En las jornadas de práctica docente, propicio un entorno físico sano, amigable y abierto al trabajo?

R= Claro siempre busque que los niños convivieran entre si ya que pude observar que entre compañeros había mucho rechazo y lo que hice fue que mediante juegos unirlos más como grupo siempre busque que el salón estuviera lo mejor posible en cuestión de higiene y siempre fomentando los valores tanto de maestro a alumnos como de alumnos a maestro.

2.- ¿Relaciono las actividades realizadas en el aula con la vida cotidiana?

R= Si todas ya que todas iba acorde a su vida cotidiana en español  vi la biblioteca escolar y en todo momento los niños leen cuentos o lo que les agrade a si que lo aplique a su vida diaria , en matemáticas vi sobre los peces y los aros utilizando siempre problemas matemáticos por lo que también lo pude aplicar a su vida diaria ya que lo aplican cuando van a la tienda , en formación cívica y ética vi lo de la salud del niño y los señalamientos de prevención eso también lo aplique a su vida cotidiana ya que hay señalamientos en la escuela calle y los propios padres les dicen en la casa lo que no deben de tocar o hacer en cuestión de exploración de la naturaleza pues vi lo de los alimentos esa el que mas se enfocaba a su vida diaria pero siempre todos los contenidos y actividades fueron relacionadas a su vida cotidiana.

3.- ¿Tomo en cuenta los saberes previos de los alumnos en el transcurso de la actividad?

R=Si siempre tome en cuenta los saberes previos de los alumnos ya que antes de empezar la clase siempre les hacia preguntas sobre le tema que se iba a ver y ya sabiendo sus saberes previos pues de hay partir para dar mi explicitación ya fueran actividades al inicio, desarrollo o cierre siempre tome en cuenta los saberes previos de los alumnos.

4.- ¿Permito igualdad de oportunidades para que todos los niños comuniquen e intercambien sus emociones, conocimientos, expresiones, descubrimientos entre ellos y a la vez conmigo?

R=Si siempre utilice la igualdad entre los alumnos a mi no me importaba si eran niños o niñas si tenían una discapacidad o no si iban limpios o sucios siempre los tome y los trate por igual y siempre deje que todos se expresarán tanto en cuestión de la materia como en lo demás y así pude observar que era lo que les gustaba y que  no , que era lo que los hacia sentirse mal y que los hacia sentirse felices siempre tuve una buena comunicación con todos los niños y ellos con migo tenían la confianza de expresarse y platicarme o preguntarme lo que querían.

5.- ¿Propicio un aprendizaje en diferentes contextos y no solo en el aula?

R=La mayoría de veces fue dentro del salón ya que los niños eran muy traviesos y mas porque eran de segundo y pude darme cuenta que el sacarlos del aula hacia que se descontrolaran y que no te pusieran la atención adecuada ya que el entorno los distraía la mayoría de veces trabaje en el salón y siempre me dio un buen resultado.

6.- ¿Logro mantener la atención de los niños?

R=Si solo eran dos que de repente se ponían muy inquietos pero poniéndoles trabajo se mantenían en su salón y pues el niño que tenia con un pequeño retraso el tampoco ponía mucha atención solo quería salir y jugar pero del resto del grupo siempre tuve la atención necesaria y siempre respondieron a las actividades.

7.- ¿Los materiales son adecuados a las competencias que quiero desarrollar?

R=Pues para mi si eran adecuados pero al llegar al salón de clases me di cuenta que algunos alumnos no sabían leer y eso costaba un poco de trabajo por que eran mas lentos pero para mi si eran los correctos creo que en esa cuestión el problema fue que no pudimos observar a los niños cuando fuimos a pedir contenidos ya que no hubo clases y por lo tanto no supimos como trabajaban y cuales eran las dificultades que presentaba el grupo.

8.- ¿Logro coherencia entre los materiales y el desarrollo de la clase?

R=Claro todos los materiales que utilice fueron acordes al contenido que iba a impartir y a las actividades que iba a realizar con los alumnos nunca me falto material.

9.- ¿Propicio la cooperación y la conciencia para el cuidado del espacio de trabajo?

R=Si desde el primer día de clases puse las reglas de la manera de trabajar con migo y les pedí que tuvieran una buena higiene tanto en su persona como en cuestión de su salón siempre lo mantuvieron limpio y mantuvieron la higiene para tener un ambiente adecuado de trabajo.

10.- ¿Durante la sesión favorezco conflictos cognitivos que lleven a aprendizajes significativos?

R=Pues si porque los alumnos opinaban y yo complementaba lo que ellos decían sobre cierto tema y eso izo que si se diera un aprendizaje significativo.

11.- ¿Fomento la indagación continua y el pensamiento crítico?

R=Si antes de poner cualquier material didáctico o empezar con mi clase siempre buscaba que mediante un dibujo o una pista hicieran la indagación de lo que íbamos a hacer y ellos opinan de las actividades que realizábamos y los comentarios que sus propios compañeros hacían.

12.- ¿Fomento habilidades motoras en mi clase?

R=Si cuando veía que los niños ya se sentían cansados o que estaban perdiendo el interés en la clase ponía juegos o cantos en los que movieran el cuerpo.

13.- ¿Puedo decir que en mi práctica docente existe congruencia entre mi acción, mi lenguaje y mi pensamiento?

R=Si siempre la actitud que tuve frente al grupo fue de confianza pero también de dureza para que el grupo no se descontrolara lo que siempre dije o exprese a los alumnos en mi manera de dar los contenidos fue la correcta y siempre pensando antes lo que estaba expresando.

14.- ¿Qué valores estoy propiciando?

R=El respeto en cuestión de el grupo ya que a veces se ofendían por su nivel socioeconómico , la igualdad el hacerles entender que todos son iguales y que no importa la clase social, raza, cultura, religión, o discapacidad todos somos iguales ante la ley y el mundo, amistad es un valor  muy importante ya que siempre están contigo en las buenas y en las malas , responsabilidad tanto para sus tareas, trabajos en clases y para afrontar sus propios actos y la libertad  que es el que ellos mismos tomen sus decisiones pero siempre y cuando sabiendo que consecuencias puede tener esto.

15.- ¿Me interesa lo que platican los niños?

R=Si porque te enteras un poco mas de que es lo que piensan que les gusta que no, y así poder poner actividades en las que estén a su gusto muchas veces dicen cosas muy interesante que ni uno mismo sabe pero también llegan a platicar ciertos problemas que a veces tienen en casa y eso hace que nosotros sepamos que es lo que esta pasando con ellos y como ayudarlos.

16.- ¿Propicio el aprendizaje entre pares?

R=Si tanto grupa, individual como entre parejas equipos siempre haciendo que ellos conocieran lo que el otro opinaba o sabia y así construir sus propios conocimientos

17.- ¿Favorezco la autodisciplina entre mis alumnos?

R=Si sin disciplina el salón de clases seria un caos siempre hubo disciplina en el salón y sin distinción algunas siempre trate por igual a todos y cuando no trabajaban les podía su sello de no trabajo o mala conducta.

18.- ¿Levanto la voz para controlar a mis alumnos?

R=Algunas veces tuve que subir el tono de voz porque se descontrolaban por algunos de sus compañeros y como los salones estaban muy pegados el ruido que se hacían en las otras aulas no permitía que se escuchara en mi salón.

19.- ¿Favorezco el intercambio afectuoso y respetuoso entre los niños a la hora del recreo?

R=Algunas veces porque casi la mayoría de el tiempo el recreo lo utilizaban para comer y casi no jugaban pero las veces que si se pudo si realice juegos con ellos incluso al termino de toda la sesión del día los sacaba a jugar aunque sea 15 minutos antes de la salida.

20.- ¿Aprovecho el recreo para conocer a mis alumnos?

R=La mayoría de veces pero había muchos que se dedicaban a comer y casi no querían platicar algunos si platicaban de muchas cosas pero poco a poco pude conocerlos mas.

21.- ¿Participo de sus juegos en el recreo?

R= Si la mayoría de veces ya que por el tipo de uniforme que llevábamos no me permitía correo mucho o agacharme.

22.- ¿Me estoy construyendo a través de mi práctica docente?

R=Si ya que no solo la teoría nos hace docentes si no que se necesita de la practica para poner en practica todo lo aprendido con la teoría es importante el practicar ya que nos vamos entrenando y adentrando al trabajo docente y no en un futuro llegar con las manos vacías al contrario al termino de la carrera tendremos tanto material para trabajar y ser unos grandes docentes.

23.- ¿Qué es lo que más aprecio de mi trabajo docente?

R=A los niños que gracias a nuestro trabajo y el de ellos los hacemos unos alumnos de éxito el poder tratar con los niños y ayudar un poquito para mejorar a la educación que hoy en día esta muy mal  es lo que mas aprecio el poder ser una de las personas que haga que la educación mejore.

24.- ¿Mi práctica docente está fundamentada en la investigación?

R=Si todo lo enseñado en la escuela primaria y lo que llegamos a impartir esta fundamentado con la teoría ya que no podemos llegar solo a dar clases así como así ya que los alumnos tienen muchas dudas que nosotros como docentes tenemos que resolver por lo tanto siempre tenemos que tener un referente teórico en lo cual estará fundamentada nuestra practica docente.

25.- ¿Favorezco aprendizajes que lleven a la solución de problemas?

R=Si ya que a veces los niños tienen al solución vaga y nosotros hacemos que esto se complemente tanto con nuestra teoría como con la práctica que hacemos que hagan ellos y que después lo apliquen en su vida diaria.

MI DIARIO DE CAMPO DE MI PRÁCTICA DOCENTE

“EL DIARIO DE CAMPO “

LUNES 4 DE OCTUBRE DEL 2010

El día lunes pues fue el primer día de practica los niños pues estaban emocionados de ver que una semana trabajarían con nosotros el primer día me sirvió para ver como eran los niños su comportamiento, valores que manifestaban el trato que tenían con su maestra titular pero dos cosas muy importantes la manera de trabajo de cada uno de ellos como también el ver las discapacidades que algunos niños tienen que problemas se presentaban en el salón de clases a nivel de enseñanza. Al llegar al salón de clases pude observar que la maestra los tenia sentados a nivel de cómo sabían leer y escribir en dos filas tenia a los que no sabían leer ni escribir y en la tercera fila tenia a los que si sabían sentí que no era la manera adecuada de que trabajaran ya que había un poco de discriminación hacia los alumnos al empezar mis clases vi que si les motivaba ya que era una manera diferente de trabajar la maestra no había avanzado nada en los contenidos ya que el principal problema de el salón es que la mayoría no sabe leer ni escribir y eso no permite hacer todas las actividades adecuadamente este primer dia fue tranquilo y me dio tiempo de dar todos mis contenidos fue interesante el ver como izo alumnos respondían a las actividades.

MARTES 5 DE OCTUBRE DEL 2010

Este día empecé con un pequeño cantito para motivar a los niños ellos participaban muy bien después revise la tarea y me pude dar cuenta que muchos de los niños no habían realizado la tarea entonces para calificar y motivar a los niños utilice sellos didácticos les califique y algunos de ellos les puse no trajo tarea con un sello pero sentí que estaban muy mimados por los padres ya que no es preocupaba esa situación decían que arrancarían la hoja en las actividades siempre participaron mas si era de competir entre los lo hacían fue un día tranquilo en cuestión del os contenidos termine todos mis temas satisfactoriamente en cuestión de la asistencia de los alumnos casi siempre faltaban 2 pero de hay en fuera todo estuvo muy bien.

MIERCOLES 6 DE OCTUBRE DEL 2010

Este día mis alumnos salieron a educación física en la primera hora pude darme cuenta que los niños no le ponían ni atención ya que su clase era muy monótona y nada de diversión el único problema que tuve con algunos alumnos es que no sabían leer entonces al realizar el trabajo no sabían que hacer y era donde me retrasaba un poco y tenia que improvisar otras actividades para los otros alumnos y no se descontrolara el grupo claro siempre referente a lo que estábamos viendo.

JUEVES 7 DE OCTUBRE DEL 2010

Este día fue como los demás muy tranquilo lo único que puedo decir es que había dos niños muy traviesos y entonces los tenia que mantener trabajando eso si en cuestión de trabajos los realizaban muy bien la respuesta de los niños en todas las actividades fue muy buena y no me puedo quejar el apoyo de mi maestra fue bueno y me daba algunos consejos tenia en especial un niño con un leve retraso mental y entonces era difícil trabajar con el y mas hacer que se relacionara con sus compañeros ya que muchos le hacían burla pero esta semana fomente el respeto y diferentes valores en ellos pude hacer que lo incluyeran en las actividades este día fue muy divertido ya que realizamos juegos para abarcas los diferentes contenidos.

VIERNES 8 DE OCTUBRE DEL 2010

Este ultimo día me sirvió para reafirmar todo lo visto en la semana pero utilizando diferentes juegos como utilizando memoramas, competencias entre ellos al contestar las preguntas ejercicios en hojas dibujos etc. Solo para reafirmar fue interesante ver como los niños se motivan mas en base a los juegos este ultimo día realice la actividad de artística y fue muy interesante ver como los niños participaban y les gustaba bailar y cantar aunque fue un día triste porque los niños lloraban de que nos íbamos pero fue muy bonito trabajar con ellos lo único malo que pude observar durante esta semana es que los niños le temen a la maestra titular porque dicen que les pega y me di cuenta que por eso  no trabajan con ella pero si los tratamos bien y les damos la atención adecuada ellos trabajan muy bien puedo decir que son un grupo maravilloso y me dio gusto trabajar con ellos y espero regresar la segunda jornada con nuevas actividades y hacer que su aprendizaje y unión en grupo sea mucho mejor termine muy bien todos mis contenidos.

LA UNIDAD DIDÁCTICA

HOLAAAAAAAAAAAAAA

Mi comentario sobre lo que es la unidad didáctica es que es una forma de organización de un cierto trabajo ha realizar con los alumnos pero en la unidad didáctica se busca que todo lleve un proceso prácticamente seria lo mismo que una planeación ya que ambas llevan una secuencia de las actividades a realizar solo que en la unidad didáctica lleve el porque se va hacer osea la justificación y en la planeación pues en si sabemos el porque se realizara pero no se pone.

Como dice Antúnez es la medición de todos los elementos que interviene en el proceso enseñanza-aprendizaje ya que todo trabajo y planeación lleva un proceso claro siempre llevando una coherencia entre las actividades que se están llevando a cabo tienen que tener una relación ya que no podemos poner actividades solo porque si todo lleva un porque en si un propósito a lograr tanto con la pleneación y la unidad didáctica nos podemos dar cuenta como va el proceso de aprendizaje de los alumnos mediante la realización de los trabajos su participación pero algo muy importante es que no solo se evalúa su conocimiento y aprendizaje si no también los valores que manifiestan tanto con sus compañeros como con la maestra del grupo sin valores no serias unos ciudadanos completos la unidad didáctica nos ayuda a no hacer las clases tan monótonas, aburrida y solo llegar y pegar nuestras laminas si no que nos da otra expectativa de buscar cosas nuevas. creativas y didamicas ya que el aprender no es necesariamente el memorizar o transcribir no si no que es divirtiendonos mediante juegos, cantos experimentos en los que a través de eso les podamos enseñar a los alumnos los contenidos a aprender pero de una manera divertida debemos buscar la diversidad en dar nuestras clases recordemos que nosotros como futuros docentes somos el futuro de la educación debemos de estar mas capacitados y actualizados quitemos ya la educación tan monótona que desde nuestra infancia se a manejado debemos de ser innovadores en cuestión de la educación no nos quedemos con las manos cruzadas si no que luchemos por mejorar la educación y en un futuro sentirnos orgullosos de los alumnos que hemos logrado hacer unas personas de éxito y que cuando te encuentren en la calle te digan "GRACIAS MAESTROS" .

HOLAAAAAAAA

hola compañeros este es mi blog para que nos podamos compartir nuestras experiencias en nuestras practicas docentes y apoyarnos , aconsejarnos en lo que se nos dificulte , el ser docente no es nada facil ya que tienen una grna resposabilidad con los niños del futuro es importante ser un maestro capacitado, saber guiar a los alumnos cambiemos el sistema de educacion tan aburrido que han hecho los antiguos maestros de solo memorizar las cosas nosotros somos el futuro de México debemos de mejorar la educacion ya que sin ella la vida seria un gran desastre. Mucha gente piensa que el ser maestro es facil y que cualquier persona lo puede hacer pero eso es una mentira para ser profesor se necesita primero tener la vocacion, el amor a tu carrera, interes y simepre buscando lo mejor a tus alumnos.

VALOREN A  LOS MAESTROS PORQUE RECORDEMOS QUE TODOS HEMOS PASADO POR UNO COMO TAMBIEN NUESTROS PADRES SON NUESTROS PROPIOS MAESTROS DE LA VIDA.